Contoh Daftar Isi pada Buku

Judul Buku:

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: PERSPEKTIF FILSAFAT, PSIKOLOGI, SOSIOLOGI, DAN KELEMBAGAAN

Daftar Isi

Persembahan ..........................................................................................................................

Kata Pengantar Penerbit ........................................................................................................

Kata Pengantar Ahli ..............................................................................................................

Kata Pengantar Penulis ..........................................................................................................

Daftar Isi ...............................................................................................................................

Daftar Gambar dan Tabel ......................................................................................................

Bab I Pendahuluan ......................................................................................................

A. Pengertian Pengembangan Pendidikan Agama Islam ...........................................

B. Urgensi Pengembangan Pendidikan Agama Islam ................................................

C. Kerangka Acuan Pengembangan Pendidikan Agama Islam .................................

D. Ruang Lingkup Pengembangan Pendidikan Agama Islam ....................................

E. Hal-hal yang Terkait dengan Pengembangan Pendidikan Agama Islam ...............

F. Sistematika Isi Buku ............................................................................................

Daftar Rujukan ............................................................................................................

Bab II Gagasan Thomas S. Kuhn tentang Revolusi Perkembangan Ilmu Pe-ngetahuan ...................................................................................................................................

A. Konsep Dasar ......................................................................................................

1. Nomenklatur yang Digunakan Thomas S. Kuhn .............................................

2. Pengertian Revolusi Perkembangan Ilmu Pengetahuan .................................

B. Penelusuran Alam Pikir Thomas S. Kuhn ............................................................

1. Konsep Pencarian Kebenaran Vs. Puzzle-solving Milik Thomas S. Kuhn ........

2. Posisi Ilmu Pengetahuan Menurut Thomas S. Kuhn .......................................

3. Tahap-tahap Perkembangan Ilmu Pengetahuan Menurut Thomas S. Kuhn ...

C. Paralelisasi Pemikiran Thomas S. Kuhn dengan Pengembangan Pendidikan Agama Islam 31

1. Patokan Parelelisasi Pemikiran Thomas S. Kuhn Terhadap Pengembangan Pendidikan Agama Islam ..........................................................................................................................

2. Nilai-nilai Dasar Pengembangan Pendidikan Agama Islam ............................

3. Reinterpretasi Ayat Kauliyah dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam

4. Penggunaan Ayat Kauniah dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam .

5. Peran Komunitas Ilmiah dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam ....

D. Penutup ................................................................................................................

Daftar Rujukan ............................................................................................................

Bab III Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kecerdasan Bera- gam (Multiple Intelligences) ..............................................................................

A. Konsep Dasar ................................................................................................

1. Pengertian Kecerdasan Beragam ...............................................................

2. Pengertian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ...................................

3. Perubahan Paradigma Kecerdasan ...............................................................

4. Otak sebagai Kunci Utama Kecerdasan ......................................................

5. Dasar Hukum Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Beragam .

B. Paradigma Baru Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kecerdasan Beragam

C. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kecerdasan Beragam yang Ide-

al .....................................................................................................................

D. Penutup ...........................................................................................................

Daftar Rujukan ......................................................................................................

Bab IV Masalah Terorisme dan Pengembangan Human Security Melalui

Pendidikan Agama Islam Berbudaya Nirkekerasan .......................

A. Konsep Dasar ..................................................................................................

1. Pengertian Terorisme .................................................................................

2. Pengertian Human Security ............................................................................

3. Pengertian Pendidikan Agama Islam ...........................................................

4. Tujuan Pendidikan Agama Islam ................................................................

5. Melacak Akar Terorisme ............................................................................

6. Teror Atas Nama Agama ............................................................................

B. Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbudaya Nirkekerasan .................

1. Pengertian Pendidikan Agama Islam Berbudaya Nirkekerasan ...................

2. Agama dan Kekerasan .................................................................................

3. Urgensi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Budaya Nirkekera-

san ...............................................................................................................

4. Upaya Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbudaya Nirkekerasan..

C. Pencegahan Terorisme dan Pengembangan Human Security Melalui Pendidikan

Agama Islam .....................................................................................................

D. Penutup..............................................................................................................

Daftar Rujukan ..................................................................................................

BAB V Pendidikan Islam di Indonesia: Pesantren, Madrasah, dan Seko-

lah .......................................................................................................................

A. Konsep Dasar ..................................................................................................

1. Bentuk Pendidikan Islam di Indonesia ........................................................

2. Sejarah Singkat Pendidikan Islam di Indonesia.............................................

3. Karakteristik Pendidikan Agama Islam di Pesantren, Madrasah, dan Seko-

lah ...............................................................................................................

4. Tujuan Pendidikan Agama Islam di Pesantren, Madrasah, dan Sekolah ......

5. Pengembangan Pendidikan Agama Islam di Pesantren, Madrasah, dan Seko-

lah.................................................................................................................

B. Kecenderungan Masyarakat dalam Memilih Bentuk Pendidikan Islam ..............

C. Konsep Bentuk Pendidikam Islam yang Ideal ..................................................

1. Konsep Pendidikan Agama Islam di Pesantren ............................................

2. Konsep Pendidikan Agama Islam di Madrasah ...........................................

3. Konsep Pendidikan Agama Islam di Sekolah ...............................................

D. Penutup...............................................................................................................

Daftar Rujukan.........................................................................................................

BAB VI Pemikiran Tentang Pengembangan Program Studi pada Perguruan Tinggi Agama Islam .................................................................................................. 126

A. Konsep Dasar .................................................................................................

1. Hal-hal Terkait dengan Perguruan Tinggi Agama Islam di Indonesia........

2. Landasan Fondasional Pengembangan Program Studi pada Perguruan Ting-

gi Agama Islam .........................................................................................

3. Landasan Operasional Pengembangan Program Studi pada Perguruan Ting-

gi Agama Islam .........................................................................................

B. Langkah-langkah Pengembangan Program Studi pada Perguruan Tinggi Agama

Islam ...............................................................................................................

1. Pengembangan Program Studi Tipe 1 .......................................................

2. Pengembangan Program Studi Tipe 2 .......................................................

3. Pengembangan Program Studi Tipe 3 .......................................................

C. Menuju Kualitas Lulusan Perguruan Tinggi Agama Islam yang Integratif dan

Mandiri dalam Keilmuan ................................................................................

D. Penutup .........................................................................................................

Daftar Rujukan .....................................................................................................

BAB VII Penutup ...........................................................................................................

Indeks .. ..................................................................................................................................

Tentang Penulis ......................................................................................................................

Minggu, 03 Mei 2015