Merana

Ikuti Medsos kami:

Baca tulisan menarik lainnya:

Assalamaualaikum Wr. Wb.

Salam Ukhuwah.....

Ikuti Medsos kami:

Baca tulisan menarik lainnya:

 ABSTRAKSI SKRIPSI

Ikuti Medsos kami:

Baca tulisan menarik lainnya:

 Pengeritan dan macam-macam Akhlak

Oleh:

AHMAD IMAM FADLUDDIN

                                                                              sumber foto: Facebook

1.      Pengertian Akhlak

Dilihat dari sudut bahsa perkataan akhlak (bahasa arab) adalah bentuk jama’ dari kata khulk yang artinya budi pekerti, perangai, tingkah laku, atau tabiat.[1]

Sedangkan pengertian akhlak menurut para ahli adalah :

a.       Ibnu Maskawaih

Akhlak adalah keadaan jiwa seseorang yang mendorong untuk melakukan perbuatan-perbuatan tanpa melalui pertimbangan fikiran(lebih dulu).[2]

b.      Imam Ghozali

Akhlak adalah suatu sifat yang tertanam dalam jiwa yang dari sifat itu timbul perbuatan-perbuatan dengan mudah tidak memerlukan pertimbangan fikiran (lebih dulu).[3]

c.       H. Mahmud Suyuti

Akhlak adalah suatu keadaan jiwa yang menimbulkan perbuatan-perbuatan seseorang dengan mudah.[4]

d.      Barnawy Umary

Akhlak adalah ilmu yang menentukan batas baik, buruk, terpuji dan tercela tentang perbuatan, perkataan manusia lahir batin.[5]

Dari beberapa pendapat di atas diambil kesimpulan bahwa, akhlak adalah sifat-sifat yang dibawa manusia sejak lahir yang tertanam dalam jiwanya dan selalu ada padanya. Yang mana dari sifat tersebut timbul perbuatan, baik itu perbuatan baik yang disebut dengan akhlak mulia, atau perbuatan buruk tanpa melakukan pertimbangan yang disebut akhlak yang tercela sesuai dengan pembinaannya.[6]

2.      Macam-Macam Akhlak

Akhlak dibagi menjadi dua yaitu akhlak mahmudah dan akhlak madzmumah, akhlak mahmudah adalah akhlak yang terpuji sedangkan akhlak madzmumah adalah akhlak yang tercela yang tidak patut kita contoh.

a.      Akhlak Mahmudah

Akhlak mahmudah adalah akhlak yang baik atau terpuji, yang berupa semua akhlak yang harus dan dimiliki oleh setiap orang. Adapun yang termasuk akhlak mahmudah menurut Humaidi Tatapangarsa seperti mengendalikan nafsu, ikhlas, qona’ah dan malu.[7] Sedangkan Barnawy Umary membagi akhlak yang mulia ke dalam banyak jumlah seperti dapat dipercaya, pema’af, menghormati tamu, berbuat baik tolong-menolong, manis muka, sabar. Malu karena tercela, jujur, disenangi, tekun dan menundukkan diri.[8] Dalam kehidupan sehari-hari akhlak mahmudah merupakan faktor utama untuk tercapainya kemakmuran dan kesejahteraan di dalam kehidupan sehari-hari masyarakat.

b.      Akhlak Madzmumah

Akhlak madzmumah adalah akhlak yang jelek atau tercela, yang harus di bersihkan dan disucikan dari diri seseorang.[9]

Adapun perbuatan-perbuatan yang termasuk akhlak madzmumah manurut Barnawy Umary adalah berdusta, kikir, iri hati atau dengki, riya’ atau pamer, khianat, takabur, peminum khomr, egois, pemarah dan pengecut.

---

[1] Asmaran AS. Pengantar Studi Akhlak (Jakarta : Rajawali Press, 1992), 1.

[2] Humaidi Tatapangarsa, Pengantar Kuliah Akhlak, (Surabaya: Bina Ilmu, Cet. IV. 1984), 14.

[3] Ibid,14.

[4] Djazuli, Akhlak dalam Islam,(Malang: Tunggal Murni, 1992),  2.

[5] Barnawy Umary, Materi Akhlak, (Semarang: CV. Ramadhani, 1967), 5.

[6] Asmaran AS, 1.

[7] Humaidi Tatapangarsa, Pengantar Kuliah Akhlak, (Surabaya: Bina Ilmu, Cet. IV. 1984), 147.

[8] Barnawy Umary, 48-51.

[9] Djazuli, 1.

Ikuti Medsos kami:

Baca tulisan menarik lainnya:

Implementasi Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Dalam Kehidupan Sehari-Hari Di Madrasah Aliyah Ma’arif Pare
Pendidikan Agama Islam 

Ikuti Medsos kami:

Baca tulisan menarik lainnya:

ABSTRAK SKRIPSI

AHMAD IMAM FADLUDDIN. Dosen pembimbing Dr. Ali Anwar, M.Ag. dan Iskandar Tsani, M.Ag.: Implementasi Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Dalam Kehidupan Sehari-Hari Di Madrasah Aliyah Ma’arif Pare.Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah, STAIN Kediri, 2009.

Kata kunci: Implementasi Mata Pelajaran Aqidah Akhlak, Dalam Kehidupan Sehari-hari

Banyak kalangan yang menilai bahwa kegagalan pendidikan agama Islam disebabkan oleh praktek pendidikan yang hanya memperhatikan aspek kognitif belaka dan mengabaikan aspek  konitif-volatif, yakni kemauan dan tekad untuk mengamalkan nilai-nilai ajaran agama. Akibatnya terjadi kesenjangan antara pengetahuan dan praktek, sehingga tidak mampu membentuk pribadi-pribadi islami.fokus penelitian ini adalah: 1) Bagaimana Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Ma’arif Pare Kediri? 2) Bagaimana Implementasi Mata Pelajaran Tersebut Dalam Kehidupan Sehari-hari? Sedangkan untuk tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Ma’arif Pare Kediri.2) Untuk mengetahui Implementasi Mata Pelajaran tersebut dalam  kehidupan sehari-hari.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualiatatif dengan rancangan peneltitian studi kasus, sesuai dengan pendekatan ini kehadiran peneliti angat penting, karena peneliti adalah instrument kunci untuk makna yang ada, sumber data utama dalam penelitian dalam penelitian ini  adalah kata-kata dan tindakan yang diperoleh melaui waancara observasi, dan dokumentasi. Analisis yang data dilakukan dengan cara menelaah seluruh data yang sudah ada, mereduksi data, menyusun data dalam satuan-satuan, dan mengkategorikan data. Tahap terakhir yang dilakukan adalah pengecekan keabsahan data dengan menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan,  dan trianggulasi.

Dalam penelitian ini dihasilkan dua temuan:1) Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Ma’arif Pare.Peran dari seorang guru sangat penting untuk membimbing siswa dalam mengimplementasikan mata pelajaran aqidah akhlak dalam kehidupan sehari-hari baik berupa teguran, nasehat untuk siswa-siswi yang melanggar peraturan atau norma-norma agama yang tidak sesuai dengan mata pelajaran aqidah akhlak. Saling menghargai, menghormati, menyayangi, mempercayai antara keduannya sehingga dapat terjalin hubungan yang erat. Kegiatan belajar mengajar dalam mata pelajaran aqidah akhlak kebanyakan menggunakan metode ceramah yang secara penyajian materi juga menarik, antara materi yang yang disajikan guru mata pelajaran dengan dikaitkan dengan keadaan lingkungan sekitar.2 ) Implementasi Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Dalam Kehidupan Sehari-hari di Madrasah Aliyah Ma’arif Pare. Siswa-siswi di saling mengucapkan salam, bekerja sama, komunikatif, dan tekad yang tinggi untuk  mewujudkan implemnetasi aqidah akhlak yang baik. Factor pendukung dapat berupa bentuk kegiatan keagamaan dan  peraturan sekolah yang berlaku, Factor penghambat adanya perbedaan lingkungan keberagamaan dan perhatian dari orang tua siswa.

Ikuti Medsos kami:

Baca tulisan menarik lainnya: