UPAYA KEPALA SEKOLAH
DALAM MENGEMBANGKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTsN PLANDI JOMBANG
foto Miftahkul Munir. Sumber foto: Facebook
BAB
III
METODE
PENELITIAN
A.
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif, yaitu berupa suatu prosedur penelitian yang menghasilkan
data deskripsi berupa ucapan atau tulisan dan perilaku yang dapat diamati oleh
orang-orang atau (subjek) itu sendiri.[1]
Sedangkan Lexy J. Moleong
dalam bukunya “Metodologi Penelitian Kualitatif”, mengemukakan bahwa
karakteristik penelitian kualitatif adalah:
1. Latar
penelitian bersifat alami
2. Manusia
sebagai alat penelitian yang utama
3. Metode
kualitatif
4. Analisis
data secara induktif
5. Teori
dari dasar (Grounded Theory)
6. Deskriptif
7. Lebih
mementingkan proses dari pada hasil
8. Adanya
batas yang ditentukan oleh fokus
9. Adanya
kreteria khusus untuk keabsahan data
10. Desain
yang bersifat sementara
Sedangkan, jenis penelitian yang digunakan dalam
peneliti ini adalah studi kasus yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara
intensif, terinci dan mendalam terhadap suatu organisasi, lembaga atau
gejala-gejala tertentu. Jika ditinjau dari wilayahnya, maka penelitian studi
kasus hanya meliputi daerah atau subyek yanga sangat sempit, tetapi ditinjau dari penelitian studi kasus
lebih mendalam.[3]maka peneliti studi kasus
meneliti secara keseluruhan dari subjek atau daerah yang di jadikan objek
peneliti. Sedangkan dalam penelitian ini, peneliti akan mendeskripsikan upaya
(tindakan) dari seorang
kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan MTsN Plandi Kab. Jombang.
B. Kehadiran Peneliti
Sesuai dengan pendekatan ini, yaitu pendekatan kualitatif,
maka kehadiran peneliti di lapangan sangat penting dan diperlukan secara
optimal. Peneliti merupakan instrumen kunci dalam menangkap makna dan sekaligus
alat pengumpulan data. Dalam pengumpulan data menggunakan teknik observasi. Karena
itu, dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai pengamat serta kehadiran
peneliti di lokasi penelitian diketahui statusnya oleh subyek atau informan.[4]
C. Lokasi Penelitian
Lokasi dalam penelitian ini adalah di MTsN Pladi
Jombang, tepatnya berada di Desa Pandanwangi - Kecamatan Diwek - Kabupaten Jombang.
Dengan
fokus
penelitian upaya Kepala Sekolah dalam mengembangkan mutu pendidikan di MTsN Plandi Jombang, di MTsN Plandi
Jombang.
Peneliti memilih lokasi MTsN Plandi, tepatnya di
Desa Pandanwangi - Kecamatan Diwek - Kabupaten Jombang, karena MTsN Plandi kab.
Jombang adalah merupakan sekolah yang bernotabe sangat kental sekali mutu keagamaannya
dalam proses pengembangan pola pembelajaranya pada siswa-siswi.
- Letak geogafis dan sejarah MTsN Plandi Kabupaten Jombang
Letak geogafis MTsN Plandi
kabupaten Jombang sangat strategis sekali karena tidak jauh dengan arus jalan
raya yang menghubungkan jalur antara kota,
sehingga mudah dijangkau oleh siapa saja yang menginginkan mencari informasi
tentang keadaan sekolah tersebut.
Tempatnya
MTsN Plandi kabupaten Jombang berada di Jalan Moh. Yamin Kecamatan Diwek Kabupaten
Jombang:
Secara geografis letak MTsN Plandi Kabupaten Jombang
adalah:
a.
Sebelah Selatan :
Rumah penduduk dusun Pandanwangi
b.
Sebelah Utara :
Lahan Persawaan
c.
Sebelah Timur :
Jalan Raya Moh. Yamin
d.
Sebelah Barat :
Lahan Persawaan
- Sejarah Singkat Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Negeri Plandi Jombang
Berdirinya MTsN Plandi
Jombang berdasarkan SK Menteri Agama RI Nomor: 16 Tahun 1978 (tanggal 16 Maret 1978)
yang semula PGAN 6 Tahun, kelas I, II, III menjadi MTsN dan kelas IV, V, VI
tetap PGAN
Muatan materi-materi di MTsN
Plandi, 70% umum dan 30% agama. Dalam perkembangannya MTsN Plandi dituntut
untuk masuk pagi, karena untuk waktu sore, pencapaian target kurikulum tidak
maksimal, maka pada tanggal 16 Maret 1978 MTsN Plandi mulai masuk pagi dan
memiliki gedung sendiri
Menghadapi era globalisasi
dengan berbagai tantangan yang semakin kompleks, maka MTsN Plandi pada tahun
2007/2008, tampil dengan desain kurikulum integral muatan agama, muatan umum
dan program keterampilan yang mengacu pada pembekalan siswa untuk menghadapi
masyarakat secara riil.
Memasuki tahun pelajaran
2007/2008 Departemen Agama proaktif untuk melaksanakan KBK di lingkungan
sekolah Negeri (MIN, MTsN dan MAN) Di MTsN Plandi Jombang menyambut gagasan Departemen
Agama dengan menterjemahkan pelaksanaan KBK dengan berbagai program unggulan
antara lain:
a.
Kegiatan pembiasaan di isi dengan praktikum kegiatan Ubudiyah,
dan hafalan juz amma dengan prediksi siswa kelas I pada waktu pelajaran
2007/2008 akan hafal juz amma tersebut pada tahun pelajaran 2007/2008
b. Kegiatan
ketrampilan dan teknologi komunikasi dan informasi diaplikasikan melalui
kegiatan komputer
c. Kegiatan
ektra keagamaan di isi dengan pengkajian kitab kuning dengan menggunakan metode
alternatif yaitu metode Amtsilati (cara cepat baca kitab tanpa Harakat)
d. Pada
mata pelajaran tertentu diterapkan Moving Class
e. Semua
pelajaran di kelas I memakai kurikulum berbasis kompetensi (KBK)
- Profil MTsN Plandi Kabupaten Jombang
a. Nama
Sekolah : MTsN Plandi
Jombang
b. Status : Negeri
c. Telepon : (0321) 863289
d. Alamat : Jl. Prof. Moh.
Yamin No: 56
e. Desa/Kelurahan : Pandanwangi
f. Kecamatan : Diwek
g. Kabupaten : Jombang
h. Kode
Pos : 61471
i.
Tahun Berdiri :
1978
j.
Waktu Belajar :
Pagi
k. Bangunan
Sekolah : Milik Sendiri
- Visi dan Misi MTsN Plandi
Sebagai lembaga pendidikan
yang bertanggung jawab terhadap tumbuh kembangnya pendidikan anak bangsa, maka
sekolah haruslah dapat merumuskan Visi dan Misi sebagai tujuan sekolah yang
sesuai dengan tuntutan dari perkembangan zaman
a.
Visi
Membentuk generasi bangsa
yang tangguh, berilmu, beramal, beriman, dan bertaqwa serta berakhlaqul karimah
b.
Misi
1)
Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif
sehingga setiap siswa berkembang secara optimal sesuai dengan yang di miliki
2)
Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada
seluruh warga sekolah
3)
Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali
potensi dirinya
- Struktur Organisasi MTsN Plandi Kabupaten Jombang
Struktur organisasi dalam
suatu lembaga mempunyai peranan yang sangat penting. Dengan adanya struktur
organisasi, tugas dan tanggung jawab dari masing-masing orang yang terlibat di
dalam satu lembaga tertentu dapat terorganisasi. Struktur organisasi yang
tersusun atas satu kesatuan, komponen yang saling membantu
Adapun pola dan struktur
organisasi MTsN Plandi Jombang pada tahun 2008-2009 sebagai berikut:
Keterangan :
Waka Bidang Kurikulum & Pengajaran : Yusuf Ali Surachmad, S.Pd.
Waka Bidang Kesiswaan : Drs.
Moch. Talha
Waka Bidang Humas :
Drs. Syamsul Islam Hidayatulloh
Waka Bidang Pengembangan Mutu : Sumardi, S.Pd
BK/BP : 1. Dra. Nur’azah
2. Ach. Muzakki, S.Pd
Kelas
|
Nama
Wali Kelas 7
|
Nama Wali
Kelas 8
|
Nama Wali
Kelas 9
|
A
|
Endang Susilowati, S.Pd
|
Solahudin,
S.Pd.
|
Faisol
Victory, S.Pd
|
B
|
Siti
Kharisma Dwiyanti, S.Pd
|
Ida Laila,
S.Ag.
|
Ali
Imronn, S.Pd.
|
C
|
Euis
Farida, S.Ag.
|
Miftakhurrohmah,
S.Pd. I
|
Choirul
Anam, S.Pd.
|
D
|
Mahiyun
Nazili, S.Pd
|
Ida
Maulida Hasanah, S.S.
|
Suwandi,
S.Pd
|
E
|
Dra. Titik
Widiyati
|
Erviningsih
Setyirini, S.Pd.
|
Ayi’
Ainurrahman, S.Pd. I
|
F
|
Imroni,
S.Ag.
|
Laborat : Suwandi,
S.Pd
Perpustakaan : Dra. Haries Ikawati
Sumber: Dokumentasi struktur organisasi
MTsN Plandi Tahun pelajaran 2008-2009.
- Keadaan Siswa MTsN Plandi Jombang
Siswa merupakan faktor
terpenting dalam pendidikan, karena tanpa adanya siswa, maka pendidikan tidak
akan berlangsung, sehingga siswa merupakan salah satu faktor penentu dalam
proses pendidikan. Jumlah siswa di MTsN Plandi Jombang pada tahun pelajaran
2008-2009 sebanyak 719 siswa, untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di
bawah ini:
Jumlah siswa MTsN Plandi
Jombang Tahun Pelajaran 2007-2008 sampai dengan 2008- 2009 sebagai berikut:
TABEL
I
Keadaan Murid Tahun
Pelajaran 2007/2008
NO
|
Keadaan Murid
|
Kelas 1
|
Kelas 2
|
Kelas 3
|
Jumlah
|
|||||
Lk
|
Pr
|
Lk
|
Pr
|
Lk
|
Pr
|
Lk
|
Pr
|
Jml
|
||
1
|
Jumlah Murid
|
121
|
104
|
110
|
121
|
103
|
82
|
334
|
307
|
641
|
2.
|
Pindah Masuk
|
2
|
2
|
|||||||
3.
|
Pidah Keluar
|
3
|
2
|
9
|
5
|
1
|
13
|
7
|
20
|
|
4.
|
Pengulang
|
1
|
6
|
1
|
6
|
7
|
||||
5.
|
Drop Out Kembali
|
1
|
2
|
1
|
1
|
4
|
1
|
5
|
||
6.
|
Rombongan Belajar
|
5
|
5
|
5
|
15
|
|||||
Jumlah siswa MTsN Plandi
Jombang Tahun Pelajaran 2007-2008 sampai dengan 2008-2009 sebagai berikut:
Keadaan
Murid Tahun Pelajaran 2008/2009
NO
|
Keadaan Murid
|
Kelas 1
|
Kelas 2
|
Kelas 3
|
Jumlah
|
|||||
Lk
|
Pr
|
Lk
|
Pr
|
Lk
|
Pr
|
Lk
|
Pr
|
Jml
|
||
1.
|
Jumlah murid
|
139
|
146
|
117
|
102
|
98
|
116
|
355
|
364
|
719
|
2.
|
Pindah
|
|||||||||
3.
|
Pengulang
|
|||||||||
4.
|
Drop out
kembali
|
|||||||||
5.
|
Rombongan belajar
|
|||||||||
Sumber: Dokumentasi Program kerja MTsN
Plandi Jombang tahun pelajaran 2007/2008 - 2008/2009.
- Keadaan Guru MTsN Plandi Jombang
TABEL II
Daftar Guru MTsN Plandi Jombang Tahun
Pelajaran 2008/2009
NO
|
Nama Guru
|
Ijazah Tertinggi
|
Bidang studi yang
diajarkan/tugas lain
|
1
|
H. Karjono
|
IKAHA
|
Kepala Sekolah
|
2
|
Moh. Romli, BA
|
UNHASY
|
Fiqih
|
3
|
Suwandi, S.pd
|
IKIP
|
Fisika
|
4
|
Yusuf Ali suracmad, S.Pd
|
IKIP
|
Matematika
|
5
|
Emy Nursalamah, BA
|
UNIKANJ
|
Matematika
|
6
|
Kholifah Nur Aini, M.Pd
|
UNMUH
|
Bahasa Inggris
|
7
|
Bambang Setiadi, S.Pd
|
IKIP
|
Biologi
|
8
|
Lilik K, S.Pd
|
STKIP
|
Bahasa Inggris
|
9
|
Abd. Wahid, S.Pd
|
STKIP
|
Bahasa Inggris, Geografi
|
10
|
Imroni, S.Ag
|
STITN
|
Fiqih, Aqidah Akhlak
|
11
|
Drs. Moch. Talha
|
IKIP
|
Bahasa Indonesia
|
12
|
Drs. Haris Ikawati
|
IKIP
|
Bahasa Indonesia, Bahasa Jawa
|
13
|
Siti Charisma D, S.Pd
|
UNESA
|
Bahasa Inggris, Bahasa Arab
|
14
|
Erviningsih, S.Pd
|
STKIP
|
Matematika
|
15
|
Umarul Faruq, S.Pd
|
UNM
|
Penjaskes
|
16
|
Drs. Syamsul Islam H
|
UNHASY
|
Qur’an Hadits, Ta’lim
|
17
|
Ach. Muzakki, s.Pd
|
UNDAR
|
Penjaskes, BK
|
18
|
Endang S, S.Pd
|
STKIP
|
Bahasa Indonesia
|
19
|
Ida Laila, S.Pd
|
UNCOK
|
SKI, Pembiasaan
|
20
|
Emy Rosidah, S.Pd
|
STKIP
|
Sejarah
|
21
|
Choirul Anam, S.Pd
|
STKIP
|
PPKN
|
22
|
Istibsaroh, S.Pd
|
IAIN
|
Qur’an Hadits. Aqidah Akhlak
|
23
|
Luluk Nur Faizah, S.Ag
|
UNDAR
|
Ketrampilan
|
24
|
Sumardi, S.Pd
|
IKIP
|
Geografi, Ekonomi
|
25
|
M. Miftachul Djinan,S.Pd
|
IKIP
|
Bahasa Inggris
|
26
|
Mahiyun Nazili, S.Pd
|
UNESA
|
Kimia, Biologi
|
27
|
Amenan Sidiq
|
SPMA
|
Kesenian
|
28
|
Ali Imron, S.Pd
|
STKIP
|
Bahasa Jawa
|
29
|
M. Faisal Victory, S.Pd
|
UNM
|
Geografi
|
30
|
Sholahudin, S.Pd
|
STKIP
|
Computer, Tehnologi Infor, Matematika
|
31
|
Dra. Nur’azah
|
IAIN
|
Ekonomi, BK, BP
|
32
|
Ayik Ainurrohman, S.Pd
|
UIN
|
SKI, Penjas
|
33
|
Ida Mulida H, S.Ag
|
IAIN
|
Bahasa Arab
|
34
|
Dra. Titik Widiati
|
IKIP
|
PPKN
|
35
|
Euis Farida, S.Ag
|
STIT
|
Sejarah
|
36
|
Miftakhurrohmah, s.Pdi
|
STAIN
|
Bahasa Arab
|
37
|
Moh. Azwar Anas, S.Pdi
|
IAIN
|
Aqidah Akhlak
|
Sumber: Dokumentasi Program kerja MTsN
Plandi Jombang Tahun Pelajaran 2008/2009
- Tenaga Administrasi MTsN Plandi Jombang
TABEL III
Daftar Tenaga Administrasi MTsN Plandi Jombang Tahun Pelajaran
2008/2009
NO
|
Nama Tenaga
Administrasi
|
Ijazah Tertinggi
|
Tahun
|
1
|
Muhyar
|
SMEA
|
2003
|
2
|
Indah wahyu Budiati, S. Sos
|
STKIP
|
1991
|
3
|
Moch. Basuki Rachmat H, S.Pd
|
STKIP
|
2004
|
4
|
Agus Dwi Amar Fitri
|
SMK
|
2005
|
5
|
Wardan Habibah, SE.
|
UNMUH
|
2008
|
6
|
Aviv Ahyat, SE
|
UIN
|
2006
|
7
|
Sayyidah
|
MAN
|
1997
|
8
|
Dewi Dadari
|
SMA
|
1994
|
9
|
Khoiru Ummatin
|
SMA
|
1996
|
10
|
Madran
|
SR
|
1992
|
11
|
Abu Amat
|
MI
|
1987
|
12
|
Sogi
|
SD
|
1988
|
13
|
Agus Riyanto
|
MTS
|
2003
|
14
|
Erik Sudarmawan
|
SLTA
|
2007
|
Sumber: Dokumentasi Program kerja MTsN
Plandi Jombang Tahun Pelajaran 2008/2009
- Sarana Prasarana MTsN Plandi Jombang
Dalam proses belajar harus
adanya faktor-faktor pendukung yang diperlukan dalam proses tersebut, di
antaranya pendidikan, peserta didik, kurikulum, pendanaan dan sarana prasarana.
Karena dengan adanya faktor pendukung tersebut, maka proses belajar mengajar
akan berjalan dengan baik dan sesuai dengan apa yang diharapkan. Adapun sarana
prasarana yang dimiliki oleh MTsN Plandi Jombang adalah sebagai berikut:
TABEL
IV
Keadaan Sarana Prasarana MTsN Plandi
Jombang Tahun Pelajaran 2008/2009
NO
|
JENIS
|
JUMLAH
|
KETERANGAN
|
1
|
Ruang Kelas
|
16
|
Baik
|
2
|
Ruang Perpustakaan
|
1
|
Baik
|
3
|
Ruang Laboratorium Biologi
|
1
|
Baik
|
4
|
Ruang Laboratorium Fisika
|
1
|
Baik
|
5
|
Ruang Laboratorium Kimia
|
1
|
Baik
|
6
|
Ruang Laboratorium Komputer
|
1
|
Baik
|
7
|
Ruang Pimpinan
|
1
|
Baik
|
8
|
Ruang Guru
|
1
|
Baik
|
9
|
Ruang Tata Usaha
|
1
|
Baik
|
10
|
Tempat Beribadah
|
1
|
Baik
|
11
|
Ruang Konseling
|
1
|
Baik
|
12
|
Ruang UKS
|
1
|
Baik
|
13
|
Ruang OSIS
|
1
|
Baik
|
14
|
Toilet
|
17
|
Baik
|
15
|
Gudang
|
1
|
Baik
|
16
|
Ruang Olah Raga
|
ADA
|
Baik
|
- Tata Tertib Siswa MTsN Plandi Jombang
Setiap
siswa wajib tunduk dan patuh pada ketentuan-ketentuan sebagai berikut:
a.
Bertindak
serta bersikap sopan dan santun menghormati ibu dan bapak guru baik di sekolah
maupun diluar sekolah, demikian pula antara sesama siswa sebagai siswa yang
menjunjung tinggi nilai-nilai budaya yang berlandaskan Pancasila dan
undang-undang dasar 1945
b.
Pakaian
seragam sekolah dengan kelengkapanya
1) Pengunaan
2)
Pakaian
seragam SLTP
3)
Pakaian
seragam SMU/SMK
4)
Arti
bentuk warna lambang OSIS
c.
Rambut
siswa pria tidak dibenarkan panjangnya melebihi/menutupi leher kemeja dan daun
telinga
d.
Kehadiran
siswa di sekolah selambat-lambatnya 5 menit sebelum jam pelajaran di mulai
e.
Apabila
seorang siswa terlambat, wajib melapor kepada guru piket untuk mengemukakan
alasan yang sah, dan kalau di izinkan guru piket, barulah di perkenankan
mengikuti pelajaran yang sedang berjalan
f.
Bila
seorang siswa tidak dapat hadir di sekolah maka pada hari pertama masuk sekolah
harus memperhatikan surat keterangan yang sah yaitu:
1)
Surat
keterangan orang tua/wali
2)
Surat
keterangan dokter, bila sakit lebih dari dua hari
g.
Bila
siswa karena sesuatu dan lain hal harus meninggalkan jam pelajaran, ia harus
mendapatkan persetujuan kepada kepala sekolah dengan melalui guru piket
h.
Bila siswa
karena sesuatu hal tertentu tidak dapat mengikuti pelajaran selama beberapa hari,
siswa harus mengunakan surat permohonan dari orang tua atau wali, kepada kepala
sekolah
i.
Siswa
tidak dapat dibenarkan berada dalam ruangan kelas pada jam istirahat
j.
pemeliharaan
dan penjagaan keamanan, ketertiban, kebersihan, keindahan, atas kelas masing-masing
serta sekolah secara keseluruhan merupakan tanggung jawab para siswa bersama
berdasarkan prinsip kekeluargaan
k.
Selambat-lambatnya
tanggal 10 tiap bulan yang bersangkutan pembayaran adminitrasi sekolah harus
dilunasi
l.
Orang
tua wajib memenuhi panggilan sekolah, dalam rangka teknis pendidikan anaknya
D.
Sumber Data
Data dalam penelitian
ini adalah semua data atau informasi yang diperoleh dari informan yang dianggap
paling mengetahui secara detail masalah
yang diteliti. Selain itu diperoleh melalui informan, data juga diperoleh dari
dokumentasi yang menunjang data dalam bentuk kata-kata tertulis maupun
tindakan.
Sehingga, dengan penelitian ini, peneliti akan
mengekspos jenis data kualitatif yang terkait masing-masing fokus, penelitian
yang sedang diteliti. Sumber data dalam penelitian ini adalah data yang terkait
dengan apa dan darimana data dapat diperoleh. Data penelitian ini diperoleh
dari kepala sekolah, guru kelas, staf-staf kantor, serta sumber dokumen-dokumen
yang ada di MTsN Plandi Jombang.
E.
Prosedur Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data di lapangan dalam rangka
mendeskripsikan dan menjawab permasalahan yang terangkum dalam fokus
penelitian, maka metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.
Wawancara
Wawancara adalah suatu tehnik
pengumpulan data yang dilakukan dengan cara tanya jawab oleh peneliti dengan
objek penelitian.[5]
Wawancara ditujukan kepada kepala, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka sarana
prasarana, waka humas, komite sekolah, bendahara sekolah, pegawai tata usaha
(TU), pegawai perpustakaan, dan siswa. guna untuk memperoleh data yang sesuai
dengan fokus penelitian, yaitu berupa hasil-hasil dari mutu pendidikan di MTsN
Plandi Jombang.
2.
Observasi
Observasi adalah pengamatan
yang meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap suatu objek dengan
menggunakan seluruh panca indera.[6] Dengan metode ini, peniliti dapat memperoleh
sebuah data-data konkret seperti: tata tertib sekolah, kedisiplinan sekolah,
prestasi-prestasi yang pernah diraih sekolah, melalui tindakan-tindakan yang telah di lakukan oleh objek. Sehingga
peneliti dapat mengetahui upaya kepala sekolah dalam mengembangkan mutu
pendidikan di MTsN Plandi Jombang.
3.
Dokumentasi
Metode ini digunakan untuk melengkapi data yang diperoleh dari hasil
wawancara dan observasi untuk mengumpulkan data yang bersumber dari non insani.
Metode dokumentasi untuk mengetahui jumlah guru, nama guru, ijazah tertinggi,
bidang studi yang diajarkan serta daftar tenaga administrasi dan sarana
prasarana yang ada di MTsN Plandi Jombang.
Dikemukakan Suharsimi Arikunto metode dokumentasi adalah ”mencari data mengenai hal-hal atau
variabel-variabel yang berupa catatan transkip, buku, surat kabar, majalah,
rapat agenda, dan sebagainya”[7]
F.
Teknik Analisis Data
Analisis data disini merupakan
upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data,
memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola dan mensistematisnya,
mencari dan menentukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang
dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceritakan kepada orang lain.
Teknik analisis ini
bertujuan untuk menetapkan data secara sistematis, catatan hasil observasi,
wawancara dan lain-lainya berfungsi untuk meningkatkan pemahaman tentang kasus yang diteliti yang
menyajikannya, sebagai temuan bagi orang lain. Sedangkan untuk meningkatkan pemahan tersebut analisis perlu di lanjutkan
dengan berupaya mencari makna.[8]
Analisis data ini meliputi kegiatan pengurutan dan pengorganisasian data, pemilihan menjadi satuan-satuan tertentu,
sintesis data, pelacakan pola serta penentuan apa yang harus dikemukakan pada
orang lain.
G. Pengecekan
Keabsahan Data
Untuk memenuhi keabsahan
data tentang Upaya Kepala Sekolah Mengembangkan Mutu Pendidikan Di MTsN Plandi
Jombang, peneliti menggunakan beberapa teknik sebagai berikut:
1. Perpanjangan
keikutsertaan
Perpanjangan keikutsertaan yang
dilakukan peneliti pada waktu pengamatan di lapangan akan memungkinkan
peningkatan kepercayaan data yang dikumpulkan, karena dengan perpanjangan
keikutsertaan, peneliti akan banyak mendapatkan informasi, pengalaman,
pengetahuan, dan dimungkinkan peneliti bisa menguji kebenaran informasi yang
diberikan oleh distorsi, baik yang
berasal dari diri sendiri maupun dari responden serta membangun kepercayaan
subjek yang diteliti.[9]
2. Ketekunan
Pengamatan
Ketekunan pengamatan bermaksud untuk menemukan ciri-ciri dan unsur-unsur
dalam situasi yang dicari, kemudian memusatkan hal-hal tersebut secara rinci.
Dalam hal ini peneliti mengadakan pengamatan dengan teliti dan rinci serta
berkesinambungan terhadap faktor-faktor yang menonjol, kemudian peneliti menelaahnya
secara rinci sehingga seluruh faktor
mudah dipahami.[10]
3. Trianggulasi
Maksudnya data yang diperoleh dibandingkan, diuji dan di seleksi
keabsahanya.[11]
Teknik trianggulasi yang digunakan ada dua cara yaitu pertama menggunakan
trianggulasi dengan sumber yaitu membandingkan dengan mengecek balik
kepercayaan suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda
dalam penelitian kualitatif. Kedua Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data
yang berbeda untuk mendapatkan data dari sumber yang sama.
H.
Tahap-tahap Penelitian
Dalam penelitian ini melalui beberapa tahap penelitan yang sesuai dengan model tahapan
yang dikemukakan oleh Moleong, yaitu:
1. Tahap sebelum kelapangan, yang meliputi
kegiatan mencari permasalahan penelitian melalui bahan-bahan tertulis,
menetukan fokus penelitian dengan menghubungi lokasi penelitian, mengusulkan
usulan penelitian dan seminar ususulan penelitian.
2. Tahap pekerjaan lapangan, hal ini meliputi
kegiatan pengumpulan data atau informasi yang terkait dengan fokus penelitian
dan pencataan data.
3. Tahap analisis data, yang meliputi
analisis data, penafsiran data, pengecekan keabsahan data serta memberikan
makna.
4. Tahap penulisan laporan, yakni meliputi
kegiatan menyusun hasil penelitian dan perbaikan hasil penelitian. [12]
Dalam
hal ini dokumentasi dilakukan untuk memperoleh hasil tentang:
1.
Sejarah
berdirinya MTsN Plandi kabupaten Jombang
2.
Visi
dan misi MTsN Plandi kabupaten Jombang
3.
Struktur
organisasi di MTsN Plandi kabupaten Jombang
4.
Sarana
dan prasarana di MTsN Plandi kabupaten Jombang
5.
Daftar
mata pelajaran di MTsN Plandi kabupaten Jombang
6.
Daftar
staf pengajar dan karyawan di MTsN Plandi kabupaten Jombang
7.
Daftar
siswa-siswi yang berprestasi di MTsN Plandi kabupaten Jombang
8. Laporan data perkembangan kemajuan dalam
proses belajar mengajar di MTsN Plandi Kabupaten Jombang
[1]
Arif Furchan, Pengantar Metode
Penelitian Kualitatif (Surabaya: Usaha Nasional, 1992), 21.
[2]
Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian
Kualitatif ( Bandung
: Remaja Rosdakarya, 2002), 61.
[3] Suharsimi Arikunto, Prosedur
Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Jakarta: Rineka Cipta, 1998), 120.
[4] Tim penyusun buku pedoman penulisan karya ilmiah STAIN Kediri,”Pedoman Penulisan Karya
Ilmiah” (Kediri: ttp, 2008), 67-68.
[5]
Moleong, Penelitian Kualitatif, 135.
[6] Arikunto, Pendekatan Praktek,204
[7]
Ibid,.206.
[8] Noeng Muhajir, Metode Penelitian
Kualitatif (Yogyakarta: Rake
Sarasen, 1996), 104.
[9]
Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, 175.
[10]
Ibid, 177.
[11]
Ibid, 330.
[12]
Ibid,. 84-109.
Ikuti Medsos kami:
