Beranda » Tanpa Kategori » BAB III SKRIPSI: UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTsN PLANDI JOMBANG

BAB III SKRIPSI: UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTsN PLANDI JOMBANG

UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTsN PLANDI JOMBANG

Oleh: Miftahkul Munir

foto Miftahkul Munir. Sumber foto: Facebook

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu berupa suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskripsi berupa ucapan atau tulisan dan perilaku yang dapat diamati oleh orang-orang atau (subjek) itu sendiri.[1]

Sedangkan Lexy J. Moleong dalam bukunya “Metodologi Penelitian Kualitatif”, mengemukakan bahwa karakteristik penelitian kualitatif adalah:

1. Latar penelitian bersifat alami

2. Manusia sebagai alat penelitian yang utama

3. Metode kualitatif

4. Analisis data secara induktif

5. Teori dari dasar (Grounded Theory)

6. Deskriptif

7. Lebih mementingkan proses dari pada hasil

8. Adanya batas yang ditentukan oleh fokus

9. Adanya kreteria khusus untuk keabsahan data

10. Desain yang bersifat sementara

11. Hasil penelitian dirundingkan dan disepakati bersama.[2]

Sedangkan, jenis penelitian yang digunakan dalam peneliti ini adalah studi kasus yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara intensif, terinci dan mendalam terhadap suatu organisasi, lembaga atau gejala-gejala tertentu. Jika ditinjau dari wilayahnya, maka penelitian studi kasus hanya meliputi daerah atau subyek yanga sangat sempit, tetapi ditinjau dari penelitian studi kasus lebih mendalam.[3]maka peneliti studi kasus meneliti secara keseluruhan dari subjek atau daerah yang di jadikan objek peneliti. Sedangkan dalam penelitian ini, peneliti akan mendeskripsikan upaya (tindakan) dari seorang kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan MTsN Plandi Kab. Jombang.

B. Kehadiran Peneliti

Sesuai dengan pendekatan ini, yaitu pendekatan kualitatif, maka kehadiran peneliti di lapangan sangat penting dan diperlukan secara optimal. Peneliti merupakan instrumen kunci dalam menangkap makna dan sekaligus alat pengumpulan data. Dalam pengumpulan data menggunakan teknik observasi. Karena itu, dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai pengamat serta kehadiran peneliti di lokasi penelitian diketahui statusnya oleh subyek atau informan.[4]

C. Lokasi Penelitian

Lokasi dalam penelitian ini adalah di MTsN Pladi Jombang, tepatnya berada di Desa Pandanwangi - Kecamatan Diwek - Kabupaten Jombang. Dengan

fokus penelitian upaya Kepala Sekolah dalam mengembangkan mutu pendidikan di MTsN Plandi Jombang, di MTsN Plandi Jombang.

Peneliti memilih lokasi MTsN Plandi, tepatnya di Desa Pandanwangi - Kecamatan Diwek - Kabupaten Jombang, karena MTsN Plandi kab. Jombang adalah merupakan sekolah yang bernotabe sangat kental sekali mutu keagamaannya dalam proses pengembangan pola pembelajaranya pada siswa-siswi.

Letak geogafis dan sejarah MTsN Plandi Kabupaten Jombang

Letak geogafis MTsN Plandi kabupaten Jombang sangat strategis sekali karena tidak jauh dengan arus jalan raya yang menghubungkan jalur antara kota, sehingga mudah dijangkau oleh siapa saja yang menginginkan mencari informasi tentang keadaan sekolah tersebut.

Tempatnya MTsN Plandi kabupaten Jombang berada di Jalan Moh. Yamin Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang:

Secara geografis letak MTsN Plandi Kabupaten Jombang adalah:

a. Sebelah Selatan : Rumah penduduk dusun Pandanwangi

b. Sebelah Utara : Lahan Persawaan

c. Sebelah Timur : Jalan Raya Moh. Yamin

d. Sebelah Barat : Lahan Persawaan

Sejarah Singkat Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Negeri Plandi Jombang

Berdirinya MTsN Plandi Jombang berdasarkan SK Menteri Agama RI Nomor: 16 Tahun 1978 (tanggal 16 Maret 1978) yang semula PGAN 6 Tahun, kelas I, II, III menjadi MTsN dan kelas IV, V, VI tetap PGAN

Muatan materi-materi di MTsN Plandi, 70% umum dan 30% agama. Dalam perkembangannya MTsN Plandi dituntut untuk masuk pagi, karena untuk waktu sore, pencapaian target kurikulum tidak maksimal, maka pada tanggal 16 Maret 1978 MTsN Plandi mulai masuk pagi dan memiliki gedung sendiri

Menghadapi era globalisasi dengan berbagai tantangan yang semakin kompleks, maka MTsN Plandi pada tahun 2007/2008, tampil dengan desain kurikulum integral muatan agama, muatan umum dan program keterampilan yang mengacu pada pembekalan siswa untuk menghadapi masyarakat secara riil.

Memasuki tahun pelajaran 2007/2008 Departemen Agama proaktif untuk melaksanakan KBK di lingkungan sekolah Negeri (MIN, MTsN dan MAN) Di MTsN Plandi Jombang menyambut gagasan Departemen Agama dengan menterjemahkan pelaksanaan KBK dengan berbagai program unggulan antara lain:

a. Kegiatan pembiasaan di isi dengan praktikum kegiatan Ubudiyah, dan hafalan juz amma dengan prediksi siswa kelas I pada waktu pelajaran 2007/2008 akan hafal juz amma tersebut pada tahun pelajaran 2007/2008

b. Kegiatan ketrampilan dan teknologi komunikasi dan informasi diaplikasikan melalui kegiatan komputer

c. Kegiatan ektra keagamaan di isi dengan pengkajian kitab kuning dengan menggunakan metode alternatif yaitu metode Amtsilati (cara cepat baca kitab tanpa Harakat)

d. Pada mata pelajaran tertentu diterapkan Moving Class

e. Semua pelajaran di kelas I memakai kurikulum berbasis kompetensi (KBK)

Profil MTsN Plandi Kabupaten Jombang

a. Nama Sekolah : MTsN Plandi Jombang

b. Status : Negeri

c. Telepon : (0321) 863289

d. Alamat : Jl. Prof. Moh. Yamin No: 56

e. Desa/Kelurahan : Pandanwangi

f. Kecamatan : Diwek

g. Kabupaten : Jombang

h. Kode Pos : 61471

i. Tahun Berdiri : 1978

j. Waktu Belajar : Pagi

k. Bangunan Sekolah : Milik Sendiri

Visi dan Misi MTsN Plandi

Sebagai lembaga pendidikan yang bertanggung jawab terhadap tumbuh kembangnya pendidikan anak bangsa, maka sekolah haruslah dapat merumuskan Visi dan Misi sebagai tujuan sekolah yang sesuai dengan tuntutan dari perkembangan zaman

a. Visi

Membentuk generasi bangsa yang tangguh, berilmu, beramal, beriman, dan bertaqwa serta berakhlaqul karimah

b. Misi

1) Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa berkembang secara optimal sesuai dengan yang di miliki

2) Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah

3) Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya

Struktur Organisasi MTsN Plandi Kabupaten Jombang

Struktur organisasi dalam suatu lembaga mempunyai peranan yang sangat penting. Dengan adanya struktur organisasi, tugas dan tanggung jawab dari masing-masing orang yang terlibat di dalam satu lembaga tertentu dapat terorganisasi. Struktur organisasi yang tersusun atas satu kesatuan, komponen yang saling membantu

Adapun pola dan struktur organisasi MTsN Plandi Jombang pada tahun 2008-2009 sebagai berikut:

Keterangan :

Waka Bidang Kurikulum & Pengajaran : Yusuf Ali Surachmad, S.Pd.

Waka Bidang Kesiswaan : Drs. Moch. Talha

Waka Bidang Humas : Drs. Syamsul Islam Hidayatulloh

Waka Bidang Pengembangan Mutu : Sumardi, S.Pd

BK/BP : 1. Dra. Nur’azah

2. Ach. Muzakki, S.Pd

Kelas	Nama Wali Kelas 7	Nama Wali Kelas 8	Nama Wali Kelas 9
A	Endang Susilowati, S.Pd	Solahudin, S.Pd.	Faisol Victory, S.Pd
B	Siti Kharisma Dwiyanti, S.Pd	Ida Laila, S.Ag.	Ali Imronn, S.Pd.
C	Euis Farida, S.Ag.	Miftakhurrohmah, S.Pd. I	Choirul Anam, S.Pd.
D	Mahiyun Nazili, S.Pd	Ida Maulida Hasanah, S.S.	Suwandi, S.Pd
E	Dra. Titik Widiyati	Erviningsih Setyirini, S.Pd.	Ayi’ Ainurrahman, S.Pd. I
F	Imroni, S.Ag.

Laborat : Suwandi, S.Pd

Perpustakaan : Dra. Haries Ikawati

Sumber: Dokumentasi struktur organisasi MTsN Plandi Tahun pelajaran 2008-2009.

Keadaan Siswa MTsN Plandi Jombang

Siswa merupakan faktor terpenting dalam pendidikan, karena tanpa adanya siswa, maka pendidikan tidak akan berlangsung, sehingga siswa merupakan salah satu faktor penentu dalam proses pendidikan. Jumlah siswa di MTsN Plandi Jombang pada tahun pelajaran 2008-2009 sebanyak 719 siswa, untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

Jumlah siswa MTsN Plandi Jombang Tahun Pelajaran 2007-2008 sampai dengan 2008- 2009 sebagai berikut:

TABEL I

Keadaan Murid Tahun Pelajaran 2007/2008

NO	Keadaan Murid	Kelas 1		Kelas 2		Kelas 3		Jumlah
NO	Keadaan Murid	Lk	Pr	Lk	Pr	Lk	Pr	Lk	Pr	Jml
1	Jumlah Murid	121	104	110	121	103	82	334	307	641
2.	Pindah Masuk			2						2
3.	Pidah Keluar	3	2	9	5	1		13	7	20
4.	Pengulang					1	6	1	6	7
5.	Drop Out Kembali	1		2	1	1		4	1	5
6.	Rombongan Belajar	5		5		5		15

Jumlah siswa MTsN Plandi Jombang Tahun Pelajaran 2007-2008 sampai dengan 2008-2009 sebagai berikut:

Keadaan Murid Tahun Pelajaran 2008/2009

NO	Keadaan Murid	Kelas 1		Kelas 2		Kelas 3		Jumlah
NO	Keadaan Murid	Lk	Pr	Lk	Pr	Lk	Pr	Lk	Pr	Jml
1.	Jumlah murid	139	146	117	102	98	116	355	364	719
2.	Pindah
3.	Pengulang
4.	Drop out kembali
5.	Rombongan belajar

Sumber: Dokumentasi Program kerja MTsN Plandi Jombang tahun pelajaran 2007/2008 - 2008/2009.

Keadaan Guru MTsN Plandi Jombang

TABEL II

Daftar Guru MTsN Plandi Jombang Tahun Pelajaran 2008/2009

NO	Nama Guru	Ijazah Tertinggi	Bidang studi yang diajarkan/tugas lain
1	H. Karjono	IKAHA	Kepala Sekolah
2	Moh. Romli, BA	UNHASY	Fiqih
3	Suwandi, S.pd	IKIP	Fisika
4	Yusuf Ali suracmad, S.Pd	IKIP	Matematika
5	Emy Nursalamah, BA	UNIKANJ	Matematika
6	Kholifah Nur Aini, M.Pd	UNMUH	Bahasa Inggris
7	Bambang Setiadi, S.Pd	IKIP	Biologi
8	Lilik K, S.Pd	STKIP	Bahasa Inggris
9	Abd. Wahid, S.Pd	STKIP	Bahasa Inggris, Geografi
10	Imroni, S.Ag	STITN	Fiqih, Aqidah Akhlak
11	Drs. Moch. Talha	IKIP	Bahasa Indonesia
12	Drs. Haris Ikawati	IKIP	Bahasa Indonesia, Bahasa Jawa
13	Siti Charisma D, S.Pd	UNESA	Bahasa Inggris, Bahasa Arab
14	Erviningsih, S.Pd	STKIP	Matematika
15	Umarul Faruq, S.Pd	UNM	Penjaskes
16	Drs. Syamsul Islam H	UNHASY	Qur’an Hadits, Ta’lim
17	Ach. Muzakki, s.Pd	UNDAR	Penjaskes, BK
18	Endang S, S.Pd	STKIP	Bahasa Indonesia
19	Ida Laila, S.Pd	UNCOK	SKI, Pembiasaan
20	Emy Rosidah, S.Pd	STKIP	Sejarah
21	Choirul Anam, S.Pd	STKIP	PPKN
22	Istibsaroh, S.Pd	IAIN	Qur’an Hadits. Aqidah Akhlak
23	Luluk Nur Faizah, S.Ag	UNDAR	Ketrampilan
24	Sumardi, S.Pd	IKIP	Geografi, Ekonomi
25	M. Miftachul Djinan,S.Pd	IKIP	Bahasa Inggris
26	Mahiyun Nazili, S.Pd	UNESA	Kimia, Biologi
27	Amenan Sidiq	SPMA	Kesenian
28	Ali Imron, S.Pd	STKIP	Bahasa Jawa
29	M. Faisal Victory, S.Pd	UNM	Geografi
30	Sholahudin, S.Pd	STKIP	Computer, Tehnologi Infor, Matematika
31	Dra. Nur’azah	IAIN	Ekonomi, BK, BP
32	Ayik Ainurrohman, S.Pd	UIN	SKI, Penjas
33	Ida Mulida H, S.Ag	IAIN	Bahasa Arab
34	Dra. Titik Widiati	IKIP	PPKN
35	Euis Farida, S.Ag	STIT	Sejarah
36	Miftakhurrohmah, s.Pdi	STAIN	Bahasa Arab
37	Moh. Azwar Anas, S.Pdi	IAIN	Aqidah Akhlak

Sumber: Dokumentasi Program kerja MTsN Plandi Jombang Tahun Pelajaran 2008/2009

Tenaga Administrasi MTsN Plandi Jombang

TABEL III

Daftar Tenaga Administrasi MTsN Plandi Jombang Tahun Pelajaran 2008/2009

NO	Nama Tenaga Administrasi	Ijazah Tertinggi	Tahun
1	Muhyar	SMEA	2003
2	Indah wahyu Budiati, S. Sos	STKIP	1991
3	Moch. Basuki Rachmat H, S.Pd	STKIP	2004
4	Agus Dwi Amar Fitri	SMK	2005
5	Wardan Habibah, SE.	UNMUH	2008
6	Aviv Ahyat, SE	UIN	2006
7	Sayyidah	MAN	1997
8	Dewi Dadari	SMA	1994
9	Khoiru Ummatin	SMA	1996
10	Madran	SR	1992
11	Abu Amat	MI	1987
12	Sogi	SD	1988
13	Agus Riyanto	MTS	2003
14	Erik Sudarmawan	SLTA	2007

Sumber: Dokumentasi Program kerja MTsN Plandi Jombang Tahun Pelajaran 2008/2009

Sarana Prasarana MTsN Plandi Jombang

Dalam proses belajar harus adanya faktor-faktor pendukung yang diperlukan dalam proses tersebut, di antaranya pendidikan, peserta didik, kurikulum, pendanaan dan sarana prasarana. Karena dengan adanya faktor pendukung tersebut, maka proses belajar mengajar akan berjalan dengan baik dan sesuai dengan apa yang diharapkan. Adapun sarana prasarana yang dimiliki oleh MTsN Plandi Jombang adalah sebagai berikut:

TABEL IV

Keadaan Sarana Prasarana MTsN Plandi Jombang Tahun Pelajaran 2008/2009

NO	JENIS	JUMLAH	KETERANGAN
1	Ruang Kelas	16	Baik
2	Ruang Perpustakaan	1	Baik
3	Ruang Laboratorium Biologi	1	Baik
4	Ruang Laboratorium Fisika	1	Baik
5	Ruang Laboratorium Kimia	1	Baik
6	Ruang Laboratorium Komputer	1	Baik
7	Ruang Pimpinan	1	Baik
8	Ruang Guru	1	Baik
9	Ruang Tata Usaha	1	Baik
10	Tempat Beribadah	1	Baik
11	Ruang Konseling	1	Baik
12	Ruang UKS	1	Baik
13	Ruang OSIS	1	Baik
14	Toilet	17	Baik
15	Gudang	1	Baik
16	Ruang Olah Raga	ADA	Baik

Tata Tertib Siswa MTsN Plandi Jombang

Setiap siswa wajib tunduk dan patuh pada ketentuan-ketentuan sebagai berikut:

a. Bertindak serta bersikap sopan dan santun menghormati ibu dan bapak guru baik di sekolah maupun diluar sekolah, demikian pula antara sesama siswa sebagai siswa yang menjunjung tinggi nilai-nilai budaya yang berlandaskan Pancasila dan undang-undang dasar 1945

b. Pakaian seragam sekolah dengan kelengkapanya

1) Pengunaan

2) Pakaian seragam SLTP

3) Pakaian seragam SMU/SMK

4) Arti bentuk warna lambang OSIS

c. Rambut siswa pria tidak dibenarkan panjangnya melebihi/menutupi leher kemeja dan daun telinga

d. Kehadiran siswa di sekolah selambat-lambatnya 5 menit sebelum jam pelajaran di mulai

e. Apabila seorang siswa terlambat, wajib melapor kepada guru piket untuk mengemukakan alasan yang sah, dan kalau di izinkan guru piket, barulah di perkenankan mengikuti pelajaran yang sedang berjalan

f. Bila seorang siswa tidak dapat hadir di sekolah maka pada hari pertama masuk sekolah harus memperhatikan surat keterangan yang sah yaitu:

1) Surat keterangan orang tua/wali

2) Surat keterangan dokter, bila sakit lebih dari dua hari

g. Bila siswa karena sesuatu dan lain hal harus meninggalkan jam pelajaran, ia harus mendapatkan persetujuan kepada kepala sekolah dengan melalui guru piket

h. Bila siswa karena sesuatu hal tertentu tidak dapat mengikuti pelajaran selama beberapa hari, siswa harus mengunakan surat permohonan dari orang tua atau wali, kepada kepala sekolah

i. Siswa tidak dapat dibenarkan berada dalam ruangan kelas pada jam istirahat

j. pemeliharaan dan penjagaan keamanan, ketertiban, kebersihan, keindahan, atas kelas masing-masing serta sekolah secara keseluruhan merupakan tanggung jawab para siswa bersama berdasarkan prinsip kekeluargaan

k. Selambat-lambatnya tanggal 10 tiap bulan yang bersangkutan pembayaran adminitrasi sekolah harus dilunasi

l. Orang tua wajib memenuhi panggilan sekolah, dalam rangka teknis pendidikan anaknya

D. Sumber Data

Data dalam penelitian ini adalah semua data atau informasi yang diperoleh dari informan yang dianggap paling mengetahui secara detail masalah yang diteliti. Selain itu diperoleh melalui informan, data juga diperoleh dari dokumentasi yang menunjang data dalam bentuk kata-kata tertulis maupun tindakan.

Sehingga, dengan penelitian ini, peneliti akan mengekspos jenis data kualitatif yang terkait masing-masing fokus, penelitian yang sedang diteliti. Sumber data dalam penelitian ini adalah data yang terkait dengan apa dan darimana data dapat diperoleh. Data penelitian ini diperoleh dari kepala sekolah, guru kelas, staf-staf kantor, serta sumber dokumen-dokumen yang ada di MTsN Plandi Jombang.

E. Prosedur Pengumpulan Data

Untuk memperoleh data di lapangan dalam rangka mendeskripsikan dan menjawab permasalahan yang terangkum dalam fokus penelitian, maka metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Wawancara

Wawancara adalah suatu tehnik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara tanya jawab oleh peneliti dengan objek penelitian.[5] Wawancara ditujukan kepada kepala, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka sarana prasarana, waka humas, komite sekolah, bendahara sekolah, pegawai tata usaha (TU), pegawai perpustakaan, dan siswa. guna untuk memperoleh data yang sesuai dengan fokus penelitian, yaitu berupa hasil-hasil dari mutu pendidikan di MTsN Plandi Jombang.

2. Observasi

Observasi adalah pengamatan yang meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh panca indera.[6] Dengan metode ini, peniliti dapat memperoleh sebuah data-data konkret seperti: tata tertib sekolah, kedisiplinan sekolah, prestasi-prestasi yang pernah diraih sekolah, melalui tindakan-tindakan yang telah di lakukan oleh objek. Sehingga peneliti dapat mengetahui upaya kepala sekolah dalam mengembangkan mutu pendidikan di MTsN Plandi Jombang.

3. Dokumentasi

Metode ini digunakan untuk melengkapi data yang diperoleh dari hasil wawancara dan observasi untuk mengumpulkan data yang bersumber dari non insani. Metode dokumentasi untuk mengetahui jumlah guru, nama guru, ijazah tertinggi, bidang studi yang diajarkan serta daftar tenaga administrasi dan sarana prasarana yang ada di MTsN Plandi Jombang.

Dikemukakan Suharsimi Arikunto metode dokumentasi adalah ”mencari data mengenai hal-hal atau variabel-variabel yang berupa catatan transkip, buku, surat kabar, majalah, rapat agenda, dan sebagainya”[7]

F. Teknik Analisis Data

Analisis data disini merupakan upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola dan mensistematisnya, mencari dan menentukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceritakan kepada orang lain.

Teknik analisis ini bertujuan untuk menetapkan data secara sistematis, catatan hasil observasi, wawancara dan lain-lainya berfungsi untuk meningkatkan pemahaman tentang kasus yang diteliti yang menyajikannya, sebagai temuan bagi orang lain. Sedangkan untuk meningkatkan pemahan tersebut analisis perlu di lanjutkan dengan berupaya mencari makna.[8]

Analisis data ini meliputi kegiatan pengurutan dan pengorganisasian data, pemilihan menjadi satuan-satuan tertentu, sintesis data, pelacakan pola serta penentuan apa yang harus dikemukakan pada orang lain.

G. Pengecekan Keabsahan Data

Untuk memenuhi keabsahan data tentang Upaya Kepala Sekolah Mengembangkan Mutu Pendidikan Di MTsN Plandi Jombang, peneliti menggunakan beberapa teknik sebagai berikut:

1. Perpanjangan keikutsertaan

Perpanjangan keikutsertaan yang dilakukan peneliti pada waktu pengamatan di lapangan akan memungkinkan peningkatan kepercayaan data yang dikumpulkan, karena dengan perpanjangan keikutsertaan, peneliti akan banyak mendapatkan informasi, pengalaman, pengetahuan, dan dimungkinkan peneliti bisa menguji kebenaran informasi yang diberikan oleh distorsi, baik yang berasal dari diri sendiri maupun dari responden serta membangun kepercayaan subjek yang diteliti.[9]

2. Ketekunan Pengamatan

Ketekunan pengamatan bermaksud untuk menemukan ciri-ciri dan unsur-unsur dalam situasi yang dicari, kemudian memusatkan hal-hal tersebut secara rinci. Dalam hal ini peneliti mengadakan pengamatan dengan teliti dan rinci serta berkesinambungan terhadap faktor-faktor yang menonjol, kemudian peneliti menelaahnya secara rinci sehingga seluruh faktor mudah dipahami.[10]

3. Trianggulasi

Maksudnya data yang diperoleh dibandingkan, diuji dan di seleksi keabsahanya.[11] Teknik trianggulasi yang digunakan ada dua cara yaitu pertama menggunakan trianggulasi dengan sumber yaitu membandingkan dengan mengecek balik kepercayaan suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda dalam penelitian kualitatif. Kedua Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yang berbeda untuk mendapatkan data dari sumber yang sama.

H. Tahap-tahap Penelitian

Dalam penelitian ini melalui beberapa tahap penelitan yang sesuai dengan model tahapan yang dikemukakan oleh Moleong, yaitu:

1. Tahap sebelum kelapangan, yang meliputi kegiatan mencari permasalahan penelitian melalui bahan-bahan tertulis, menetukan fokus penelitian dengan menghubungi lokasi penelitian, mengusulkan usulan penelitian dan seminar ususulan penelitian.

2. Tahap pekerjaan lapangan, hal ini meliputi kegiatan pengumpulan data atau informasi yang terkait dengan fokus penelitian dan pencataan data.

3. Tahap analisis data, yang meliputi analisis data, penafsiran data, pengecekan keabsahan data serta memberikan makna.

4. Tahap penulisan laporan, yakni meliputi kegiatan menyusun hasil penelitian dan perbaikan hasil penelitian. [12]

Dalam hal ini dokumentasi dilakukan untuk memperoleh hasil tentang:

1. Sejarah berdirinya MTsN Plandi kabupaten Jombang

2. Visi dan misi MTsN Plandi kabupaten Jombang

3. Struktur organisasi di MTsN Plandi kabupaten Jombang

4. Sarana dan prasarana di MTsN Plandi kabupaten Jombang

5. Daftar mata pelajaran di MTsN Plandi kabupaten Jombang

6. Daftar staf pengajar dan karyawan di MTsN Plandi kabupaten Jombang

7. Daftar siswa-siswi yang berprestasi di MTsN Plandi kabupaten Jombang

8. Laporan data perkembangan kemajuan dalam proses belajar mengajar di MTsN Plandi Kabupaten Jombang

[1] Arif Furchan, Pengantar Metode Penelitian Kualitatif (Surabaya: Usaha Nasional, 1992), 21.

[2] Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif ( Bandung : Remaja Rosdakarya, 2002), 61.

[3] Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Jakarta: Rineka Cipta, 1998), 120.

[4] Tim penyusun buku pedoman penulisan karya ilmiah STAIN Kediri,”Pedoman Penulisan Karya Ilmiah” (Kediri: ttp, 2008), 67-68.

[5] Moleong, Penelitian Kualitatif, 135.

[6] Arikunto, Pendekatan Praktek,204

[7] Ibid,.206.

[8] Noeng Muhajir, Metode Penelitian Kualitatif (Yogyakarta: Rake Sarasen, 1996), 104.

[9] Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, 175.

[10] Ibid, 177.

[11] Ibid, 330.

[12] Ibid,. 84-109.