UPAYA MADRASAH DALAM PEMBENTUKAN
AKHLAKUL KARIMAH SISWA
DI MI NURUL HUDA NGLETIH PESANTREN KEDIRI
Oleh: Muji Efendi:
(Guru MI Nurul Huda Jl. Raya Ngletih Kel. Ngletih Kec. Pesantren Kota Kediri)
(foto Muji Efendi, sumber foto: Facebook)
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... v
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi
ABSTRAK .......................................................................................................... xii
BAB I : PENDAHULUAN
A.
Konteks Penelitian.............................................................................. 1
B.
Fokus Penelitian ................................................................................. 4
C.
Tujuan Penelitian ................................................................................ 4
D.
Kegunaan Penelitian ........................................................................... 4
E.
Definisi Operasional ........................................................................... 5
F.
Sistematika Penulisan ......................................................................... 5
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A.
Pembahasan Tentang akhlak............................................................... 8
1.
Pengertian akhlak.......................................................................... 8
2.
Dasar Akhlak ................................................................................ 8
3.
Pembagian Akhlak........................................................................ 9
4.
Tujuan Akhlak............................................................................... 9
B.
Karakteristik Akhlak Karimah ........................................................... 10
1.
Bersifat Universal ......................................................................... 10
2.
Kesesuaian dengan Akal .............................................................. 11
3.
Bersifat Individu .......................................................................... 12
C.
Upaya Pembentukan Akhlak
Karimah................................................ 12
1.
Sarana Nasehat Yang Baik............................................................ 12
2. Pembiasaan Akhlak Terpuji .......................................................... 16
3. Komunitas Yang Baik .................................................................. 17
4. Sarana Sanksi atau Hukuman........................................................ 18
5. Keteladanan Yang Baik................................................................ 19
BAB III : METODE PENELITIAN
A.
Rancangan Penelitian ......................................................................... 23
B.
Lokasi Penelitian ................................................................................ 25
C.
Kehadirian Peneliti.............................................................................. 25
D. Sumber Data ........................................................................................ 26
D.
Prosedur Pengumpulan Data .............................................................. 27
1.
Pengamatan (Observasi) ......................................................... 27
2.
Wawancara (Intervieu) ........................................................... 27
3.
Dekumentasi ........................................................................... 28
E.
Teknik Analisis Data .......................................................................... 29
F.
Pengecekan Keabsahan Data ............................................................. 30
G.
Tahap-Tahap Penelitian ...................................................................... 30
BAB IV : PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
A.
Paparan Data ....................................................................................... 31
1.
Sejarah berdirinya MI Nurul
Huda................................................ 31
2.
Visi Misi MI Nurul Huda............................................................... 36
3.
Struktur Organisasi MI Nurul
Huda.............................................. 37
4.
Keadaan Guru MI Nurul Huda...................................................... 37
5.
Data Siswa MI Nurul Huda........................................................... 39
6.
Sarana Prasarana MI Nurul Huda.................................................. 40
B.
Temuan Penelitian................................................................................ 42
C.
Pembahasan…………………………………………………………..44
BAB V : PENUTUP
A.
Kesimpulan ......................................................................................... 51
B.
Saran ................................................................................................... 52
Daftar Pustaka
Lampiran
Riwayat Hidup
DAFTAR
TABEL
TABEL I KEADAAN GURU......................................................................... .38
TABEL II ........................................................................................................... KEADAAN SISWA .39
TABEL III SARANA PRASARANA...............................................................
41
ABSTRAK
SKRIPSI
MUJI EFENDI, 2010: Upaya
Madrasah Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Siswa di MI Nurul Huda Ngletih
Pesantren, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Tribakti Kediri, Dosen
Pembimbing DR. Ali Anwar, M. Ag.
Kata Kunci: Akhlakul
Karimah Siswa
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi selain
menawarkan sesuatu yang serba praktis teryata tidak serta merta berdamtpak
positif bagi siswa, dalam kaitannya ini, siswa harus mendapatkan bimbingan atau
pengarahan oleh guru. Jangan sampai arus modernisasi tersebut
menggerus kepribadian baik sang anak. Dalam hal tersebut sebagai lembaga
pendidikan islam, madrasah dituntut untuk mengatasi tantangan yang ada dengan
menerapkan strategi khusus untuk membentuk akhlak karimah siswa.
Dari uraian diatas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai
berikut:1) Bagaimana bentuk
akhlakul karimah siswa di MI Nurul Huda?
2) Bagaimana upaya madrasah dalam membentuk akhlak
siswa di MI Nurul Huda Ngletih Pesantren Kediri?
Penelitian ini juga termasuk penelitian lapangan
atau kancah (field research).
Data yang dikumpulkan berdasarkan observasi situasi yang wajar, sebagaimana
adanya, tanpa dipengaruhi dengan sengaja, memasuki lapangan berhubungan langsung
dengan situasi dan objek yang diselidikinya.
Berdasarkan jenisnya, penelitian ini merupakan penelitian
kualitatif. Dimana penelitian ini dimaksudkan
untuk memahami fenomena tentang apa yang
dialami oleh obyek penelitian dengan cara deskriptif dalam bentuk
kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus alamiah dengan memanfaatkan
berbagai metode ilmiah.
Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan
deskriptif. Penelitian deskriptif merupakan
penelitian terhadap fenomena atau populasi tertentu yang diperoleh
peneliti dari subyek yang berupa individu, organisasi, atau perspektif yang
lain. Adapun tujuannya adalah untuk menjelaskan aspek yang relevan dengan
fenomena yang diamati dan untuk menjelaskan karakteristik fenomena/masalah yang
ada.
Hasil penelitian yaitu mengetahui kebijakan apa saja yang telah
dilakukan oleh MI Nurul Huda terkait pembentukan akhlak di sekolah. Adapun
strategi atau cara yang dilakukan oleh madrasah antara lain, pembentukan
akhlakul karimah melalui membiasakan anak berperilaku baik, memberikan
keteladaan bagi siswanya, seta memberikan sanksi kepada siswa yang melanggar
tata tertib sekolah.
Saran-saran yaitu : kepada guru PAI
hendaknya lebih meningkatkan upaya-upaya pembinaan akhlak yang selama ini
telah dilakukan yaitu salah satunya dengan menambah program-program kegiatan
pembinaan akhlak dengan kegiatan yang berhubungan dengan akhlak dan tingkah
laku dalam kehidupan sehari-hari agar lebih dapat diamalkan dalam kehidupan
siswa. Kemudian pengawasan yang diberikan lebih ditingkatkan
untuk dapat mengurangi pelanggaran-pelanggaran terhadap tata tertib sekolah
maupun tata tertib dalam masyarakat. Dalam hal kerjasama dengan
semua pihak hendaknya lebih ditingkatkan, sehingga akan mencapai hasil yang
maksimal serta sebagaimana yang diharapkan oleh semua pihak, baik itu sekolah,
orang tua maupun masyarakat.
Agar menjadi manusia
yang berguna bagi diri sendiri, masyarakat, bangsa dan agama, maka sebagai
generasi muda yang menjadi penentu baik buruknya bangsa, maka hendaklah sedini
mungkin membiasakan untuk selalu bersikap baik dan berakhlak baik sesuai dengan
ketentuan agama, bangsa dan negara.
